校园欺凌事件频发，其中教师的角色至关重要。最近一段贵州某小学课堂的监控视频显示，多名学生对同班女生进行暴力欺凌，而班主任就在讲台上批改作业，却未采取任何行动。这种冷漠的态度令受害女童家长愤怒，并要求一个公正的说法。2024年12月21日，贵阳市云岩区人民政府新闻办公室通报称，参与欺凌该女童的学生共4人，公安机关依法依规对涉事学生监护人予以训诫，学校也对施暴者进行了惩戒。在公安机关见证下，这4名学生及其家长向受害女童及其家长道歉。涉事的值班老师、班主任及相关校领导也被不同程度处分。
校园欺凌屡禁不止的原因很多，包括家庭教育和学校教育的缺失，社会环境的影响等。在这起事件中，老师对发生在眼前的校园欺凌行为熟视无睹，在事后面对家长追问时还矢口否认。这种态度不仅纵容了欺凌行为，还可能让受害者认为被欺负是自己的错。
老师不应成为校园欺凌的“默许者”或“纵容者”。他们的角色应当是遏制欺凌的第一道防线。如果老师未能履行职责，甚至成为欺凌的帮凶，这是严重的失职。此次事件中，相关责任人员已被追责问责，但老师的不当行为仍然令人震惊。
为有效遏制校园欺凌，必须采取更多实际措施。提升教师的责任意识，建立防欺凌责任制，扭转一些教师对欺凌现象重视不足的错误认识尤为重要。学校也应完善早期预警、事中处理及事后干预的全过程防范措施。只有学校、司法、家庭、政府和社会共同努力，才能铲除校园欺凌的土壤。与学生朝夕相处的老师尤其需要合理行使教育惩戒权，坚守阻击校园欺凌的第一道防线。
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